Você sabe quais são os personagens mais marcantes da História?

Ao longo de séculos e em diferentes épocas, conquistadores, revolucionários, ativistas e até ditadores entraram para a história com ações e ideologias que mudaram o curso dos acontecimentos. No jogo da memória, você deve relacionar os nomes às datas. Boa

Férias!!!

Parabéns aos estudantes que já estão de férias, depois de um ano árduo, agora é descansar e ser feliz!!!

Datas importantes! - 9ª ano

2ª Noite do X salada

Defenda sua fome!

Se você não joga aposto que come!

Filme Quanto Vale Ou É Por Quilo? 8ª e 9ª ano

Sinopse e detalhes

Uma analogia entre o antigo comércio de escravos e a atual exploração da miséria pelo marketing social, que forma uma solidariedade de fachada. No século XVII um capitão-do-mato captura um escrava fugitiva, que está grávida. Após entregá-la ao seu dono e receber sua recompensa, a escrava aborta o filho que espera. Nos dias atuais uma ONG implanta o projeto Informática na Periferia em uma comunidade carente. Arminda, que trabalha no projeto, descobre que os computadores comprados foram superfaturados e, por causa disto, precisa agora ser eliminada. Candinho, um jovem desempregado cuja esposa está grávida, torna-se matador de aluguel para conseguir dinheiro para sobreviver.

Música Chegança. - 7º ano

Anúncio de fuga de escravos

Algumas marcas do castigo

Na segunda metade do século 19, perto do final da escravidão no Brasil, alguns jornais de São Paulo anunciavam fuga de escravos. Era um serviço prestado ao proprietário que buscava o escravo fujão por meses e até anos. Os anúncios chamam a atenção pela forma como o negro era descrito, com particularidades físicas, morais, pessoais, profissionais e intelectuais. 

Um anúncio publicado no Correio Paulistano no ano de 1874 diz assim: 

  

Áudio

“Fugiu da fazenda de Francisco Prudente, da cidade de Casa Branca, o escravo Deolindo. Natural da Bahia, ele tem sinais de castigo nas nádegas, é alto, tem corpo regular,..., idade de 40 anos mais ou menos, fugiu com ganchos e deve ter sinais de ferros nos braços e pés” .

Outro exemplo do mesmo jornal Correio Paulistano, agora em 1886, trata da fuga de uma escrava assim retratada: 

“De José Antonio de Souza residente em Itu fugiu há cinco meses a escrava Balbina, mulata de 50 anos, estatura pequena, rosto comprido, cabelos não bem pretos, bonita figura, prosa de corpo, bons dentes, fala com doçura e em uma das faces, abaixo do olho, tem uma cavidade mui pequena”.

O próximo anúncio foi publicado no Jornal Província de São Paulo de março de 1887: 

“Fugiu Américo, crioulo de 38 a 39 anos, alto e bem feito de corpo, bons dentes, costuma fazer a barba, usa bigode, conversa bem, traja bem, é bom carpinteiro e pedreiro, leva consigo algum dinheiro seu, é bonito e é escravo de estimação”. 

Por meio de registros como esses percebemos diferentes relacionamentos entre senhor e escravo. Havia intimidade, afetividade, castigo e distanciamento. Mais de 100 anos depois, a imprensa torna possível conhecermos estes detalhes da história do Brasil.

Texto: Célio Losnak

Locução: Ana Carolina Costa, Giovani Vieira e Célio Losnak

10 curiosidades históricas do MR-8

10 músicas de protesto à Ditadura Militar - 9ª ano

Casa grande e senzala - 7ª ano

Arquivos sobre a produção de cana-de-açúcar, especificamente sobre os engenhos.  Temos aí, exemplos dos engenhos reais e dos engenhos trapiches. Reparem na fotografia do trapiche...dá para entender direitinho onde os animais eram atrelados!

 

Hiroshima: O Dia Seguinte - 9ª ano

No regime dos militares - 9ª ano

10 Torturas da Ditadura Militar - 9º ano

O Breve Século XX - A Era dos Extremos - 9ª ano

O Que É Isso, Companheiro? 9ª ano

Como estudar história

Dica para a Recuperação paralela, escolha seus assuntos estudado em sala e pratique, VAI TIRAR 10!!!

Através de um roteiro simples, ele sintetiza o conjunto de conhecimentos necessários para evitar estudar história através da decoreba de fatos e datas. Estas dicas valem, especialmente, para alunos do ensino fundamental e médio. Dicas no blog do professor Eustáquio Vidigal.

A Dica

1- Situe o fato no tempo e espaço: Saber quando e onde ocorreu determinado fato histórico é condição elementar para saber história.

2- Analise o contexto histórico: contexto histórico é o conjunto de acontecimentos que cerca o fato em questão. É o ponto mais importante do roteiro, pois mostra que não existem fatos isolados. A noção do contexto histórico rompe com a decoreba de conteúdos.

3- Conheça os antecedentes: antecedentes são as causas de determinado fato histórico, e estão interligados ao contexto histórico. As causas permitem entender os motivos que levaram ao fato.

4- Compreenda o fato: isto é, entenda o evento propriamente dito, através de suas características e seu significado histórico.

5- Perceba os seus desdobramentos: desdobramentos são as consequências do fato estudado. Conhecer as consequências permite estabeleceremos um gancho para analisar o próximo fato histórico.

Aplicação

 Exemplo de aplicação deste roteiro:

a) Fato Histórico: Primeira Guerra Mundial.

b) Espaço e Tempo: Europa, de 1914 a 1918.

c) Contexto Histórico: Imperialismo, Política de Alianças, Paz Armada.

d) Causas: Disputa de mercados imperialistas, Divergências político-econômicas, Revanchismos, Nacionalismo.

e) Evento: A guerra, O início, Blocos militares em conflito, Etapas, O término.

f) Consequências: Tratado de Versalhes, Fim da hegemonia européia, Surgimento de novas nações, EUA como potência mundial, Criação da Liga das Nações, Revanchismo alemão, Fortalecimento do nazi-fascismo.

Jogo: Independência do Brasil

Jogo dos pensadores absolutistas

http://www.historiadigital.org/historia-geral/idade-moderna/absolutismo/jogo-dos-pensadores-absolutistas/

A queda-as ultimas horas de hitler - 9º ano

500 ANOS: O BRASIL - IMPÉRIO NA TV - EP. 03 - O BRASIL DOS VIAJANTES - 8º ano

Mais videos deste trimestre
http://www.youtube.com/watch?v=r6NzCndY6Pk&playnext=1&list=PLxSNngeezSJDI6KniqW9e-7l644yDVhHH&feature=results_main

Orgulho de ser PROFESSOR!!!

Esqueça o filtro solar e acredite no conhecimento!

IFSC- Camboriú - Inscrições abertas! - 9º ano

O Instituto Federal Catarinense inicia hoje o Processo Unificado de Ingresso 2013. O período de inscrição, tanto para o Vestibular como para o Exame de Classificação, acontece de 24 de Setembro a 04 de Novembro. Através deste sítio você acompanhará todas as informações, tirará dúvidas e poderá efetuar a sua inscrição em um dos nossos cursos: Gratuitos e de Qualidade.

Getúlio Vargas - 9º ano

Resumo sobre a Era vargas from História Digital

PARABÉNS AS EQUIPES QUE PASSARAM PARA A 3ª FASE!

Convite!

Exposição: EXERCÍCIO DO OLHAR

Se a sua fotografia foi comentada para imprimir e não estiver nesta galeria  enviar para o FlickrMail do Onoél Neves até o dia 18/08/12.

MINHA FOTOGRAFIA: EXERCÍCIO DO OLHAR

Este projeto será dividido em 4 partes: (Preste atenção para não perder os prazos)

1º Estudou sobre a fotografia e teoria e prática

Durante o mês de julho de 2012.

2º Fotografar conforme o tema sorteado

Temas das fotografias:

Para os 9º anos o tema é “CONGELANDO O MOMENTO”

Para os demais o tema será pelo seu último número da chamada:

Temas

1.       Pessoas trabalhando

2.       Partes do corpo humano

3.       Escola

4.       Criança(s)

5.       Adolescente(s)

6.       Homem(s)     

7.       Mulher(s)

8.       Moradia

9.       Lugar

0.       Animais

Ex. Número 04:  Crianças, número 14:  Crianças ...

3º Enviar seu álbum de fotografias Digitais

Data de entrega: 04/08/2012

Hospedagem das fotografias: No site http://www.flickr.com/

Tutorial Como Cadastrar no Flickr http://www.youtube.com/watch?v=ROdUJ8XkW-g

*Após o cadastro criar seu álbum e enviar as fotos para o site Flickr

Enviar o link das fotografias: No blog do professor onoel.blogspot.com com o preenchimento do formulário “Exercício do Olhar”

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE5EbU05S0U4VlE0RXNjYmliLVE4ZFE6MQ

Quantidades: de 05 a 10 fotos

4º Imprimir sua fotografia

Onde: Como sugestão indico a CopyColor (por ter o menor preço e com boa qualidade de impressão)

Rua 1400, nº 451 - Balneário Camboriú - SC, (próxima ao camelódromo central)

Tel. (47) 3367-0020 · http://www.copycolor.com.br

Valor: R$ 3,70
Impressão no papel: Couchê gramatura 230
Tamanho: A3
Margem branca: 0,5 cm

Data de entrega da fotografia impressa: 20/08/2012 (ou a 1ª aula da semana 20/08 a 24/08)

Qualquer dúvida faça um comentário nesta notícia!

Exposição de Fotografia *Movimento - 9ª ano

Aprenda a Fazer um Camara Escura com o Beakman 7ª ano

Esse modelo é diferente mas a lógica é a mesma!

Resultado final das entrevistas sobre a revolução Industrial - 8º ano

Agora você pode assistir os vídeos e comentar os trabalhos do colegas!

Kirikú e a Feiticeira Dublado - 7º ano

Museu Naval: Casa do Homem do Mar 7º ano

Clique na imagem para ver o álbum!

Navegar é preciso! - 9º ano

Fotos

Tempos Modernos - Charlie Chaplin -8ª ano

Regimes Totalitários - 9º ano

guernica_3D - 9º ano

Quem estuda os regimes totalitários nazi-fascistas, no período entre-guerras, acaba se deparando com o famoso quadro Guernica, do pintor Pablo Picasso. Esta obra retrata o massacre da cidade de Guernica, no país basco, bombardeada em 1937 pelos aviões da Luftwaffe alemã, em plena Guerra Civil Espanhola. Um ensaio para a Segunda Guerra Mundial, portanto.

Os traços presentes no quadro representam o sofrimento do povo espanhol diante da guerra e é carregado de significados. Neste sentido, veja uma versão do quadro em 3D, que decompõe cada elemento desta obra magnífica.

A História Completa da União Soviética - 9ª ano

RESUMO: Revolução Russa - 9ª ano

Clique na imagem!

FILME: AMISTAD - 7º ano

Navio Negreiro - 7º ano

Exposição: Senta a Pua! 9º anos

Buscando uma materialização de seu conhecimento foi produzido em miniaturas aviões da 1º e 2º Guerra mundial.

• O avião vermelho é uma réplica aproximada do avião do lendário Barão Vermelho, o aviador alemão Manfred von Richthofen da Primeira Guerra Mundial. A pintura procurou ser fiel à pintura feita por este famoso piloto.

• Em verde este é uma réplica do avião norte-americano usado durante a Segunda Guerra Mundial pelo 1º Grupo de Aviação de Caça da Força Aérea Brasileira, o Senta a Pua.

Senta a Pua:

No dia 06 de outubro de 1944, os integrantes do 1º Grupo de Aviação de Caça do Brasil desembarcaram no porto de Livorno, na Itália, para participar da Segunda Guerra Mundial integrando o 350º Fighter Group. Faziam parte do grupo 466 pessoas: 49 pilotos e 417 homens de apoio. A saga do 1º Grupo de Aviação de Caça é contada por seus próprios pilotos, veteranos do mais importante conflito bélico do século XX, cujas ações contribuíram para a garantia da vitória aliada na Europa.

APRENDENDO A FAZER: UM TRABALHO DE CAMPO – 8º ano

Clique na imagem para ver os detalhes da pesquisa

Consequências das Revoluções Industriais - 8º ano

Cartaz pacifista! 9º ano

Para fazer o cartaz o professor Onoél selecionou algumas dicas:

• Frases pacifistas
• Imagens da 1ª guerra mundial
• Mais imagens
• Mais umas imagens

Todas as imagens tem que ter legendas

Não esqueça criatividade e capricho valerá 90% da nota!

Data de entrega: 11/06/2012.

4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil

Estão abertas as inscrições para a
4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil

O Museu Exploratório de Ciências – Unicamp convoca estudantes e professores de todo o país a participarem da 4ª Olimpíada Nacional em História do Brasil. As inscrições estão abertas e podem ser realizadas pelo site até dia 10 de agosto. 
A Olimpíada Nacional em História do Brasil é uma iniciativa única na área de ciências humanas em todo o Brasil. Em 2011, a Olimpíada contou com mais de 65 mil inscritos, com representantes de todos os estados do território nacional.
Composta por cinco fases online e uma presencial, a competição envolve professores de história e alunos do oitavo e nono anos do Ensino Fundamental e das séries do Ensino Médio em um trabalho coletivo de estudar não apenas o conteúdo das questões propostas, mas de desenvolver um olhar crítico para a história. Dessa forma, é valorizado o processo de aprendizagem e construção do conhecimento. O contato direto com documentos históricos permite aos participantes trabalharem como historiadores, à medida que processam as informações exigidas nas respostas das questões em cada fase.
Este ano, a primeira fase terá início em 20 de agosto e a fase final presencial acontecerá nos dias 20 e 21 de outubro, na Universidade Estadual de Campinas.
O Museu Exploratório de Ciências custeará as passagens de avião de 37 equipes para participarem da final, selecionadas de acordo com sua pontuação nas fases online. Serão selecionadas: para cada estado da federação, a equipe com maior pontuação; a equipe de escola pública com maior pontuação em cada uma das cinco regiões do país (norte, nordeste, sudeste, sul e centro-oeste) e as cinco equipes de escola pública com maior pontuação, independente da região. 
Os professores responsáveis por essas equipes serão convidados a permanecer na Unicamp para realizar um curso de capacitação de uma semana, com custos de hospedagem cobertos também pelo Museu, após a final da Olimpíada.
A Olimpíada premiará escolas, alunos e professores, com 60 medalhas de ouro, 100 de prata e 140 de bronze, além de certificados de participação para todos os inscritos e todas as escolas participantes.

1º guerra mundial e revolução russa - 9º ano

Recorta e cola 9º ano

Para imprimir clique nas imagens!

É uma réplica aproximada do avião do lendário Barão Vermelho, o aviador alemão da Primeira Guerra Mundial. A pintura procurou ser fiel à pintura feita por este famoso piloto.

Este é uma réplica do avião norte-americano usado durante a Segunda Guerra Mundial pelo 1º Grupo de Aviação de Caça da Força Aérea Brasileira, o Senta a Pua.

• Data de entrega: 11/06/2012 (segunda-feira)
• Esta atividade é individual
• Valor: 10 pontos
• Entregar os 2 (dois) aviões um da 1º e outro da  2º guerra mundial.

Resumo: Expansão Marítima

Resumo sobre Expansão Marítima

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Rebeliões na América Ibérica no séc. XVIII - 8º ano

Quadro comparativo

Navegações marítimas - 7º ano

Para quem curte recortar e colar miniaturas em papel no site Recorte e Cole uma dica muito legal. Trata-se de um site com vários modelos de transportes, construções e monumentos em miniaturas para montar.

O site Recorte e Cole disponibiliza os arquivos em PDF das peças para montar, assim como as instruções. Os únicos materiais necessários são tesoura, cola branca escolar e um palito. O autor recomenda a utilização de papeis com gramatura de 90 a 120 g/m2, em tamanho A4.
Me chamou a atenção o potencial educativo destas miniaturas. Como muitas delas têm elementos históricos, trata-se de uma atividade lúdica para o aprendizado desta disciplina.

A caravela foi uma embarcação criada pelos portugueses e usada por eles e também pelos espanhóis durante a Era dos Descobrimentos, nos séculos XV e XVI.

 A atividade é:

Monte a Caravela Portuguesa: miniatura da embarcação utilizada pelos portugueses durante as Grandes Navegações.

Baixe gratuitamente os arquivos com o modelo para serem impressos.
Não deixe de ver as dicas e as instruções de montagem deste modelo.

De onde vem as Boas Ideias!

As mudanças trazidas pela Geração Y

Para os professores que pediram o vídeo na formação Tic's na educação!

República Velha - 9º ano

Resumo sobre a república Velha, aproveite para revisar!!!

Prova - 7º e 8º anos

Atenção estudantes 7º e 8º anos, a semana que vem tem prova de história, estudem seus conhecimentos serão postos a prova!!!

Aproveite segunda-feira para estudar, no blog tem vários materiais para revisar!!!

Vídeo: Canudos e Contestado - 9º ano

Este vídeo sobre Canudos e Contestado: Guerras de Deus e do Diabo, aborda aspectos referentes a Guerra de Canudos e a Guerra do Contestado. Mostra o desfecho da Guerra de Canudos e inicia o desenrolar da Guerra do Contestado, apresentando suas causas, seus principais líderes e suas demais características.

Resumo: República Oligárquica -9º ano

Resumo sobre a República OIigárquica

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APRENDENDO A FAZER UMA PESQUISA DE OPINIÃO - 9º ano

Atenção entrevistador:

dicas legais para não “pagar aquele mico” na hora de fazer entrevistas.

1- Capriche na estrutura: a entrevista deve conter título e uma introdução, ou seja, um pequeno texto em que se apresenta o entrevistado e o assunto a ser tratado.

2- Não esqueça a apresentação: você deve apresentar o nome do entrevistado e do entrevistador antes da fala de cada um.

3- Cuidado com a linguagem: evite utilizar linguagem muito informal. Respeite a individualidade do entrevistado.

4- Fique ligado no tempo: procure saber quanto tempo você terá para a entrevista; se forem poucos minutos, vá direto ao assunto e evite introduções desnecessárias.

5- Prepare bem: Antes de realizar a entrevista, informe-se sobre o entrevistado e o assunto. Além disso, não confie apenas na memória. Faça anotações e, se necessário, leve um gravador.

6- Tenha paciência: Espere o entrevistado concluir seu pensamento para fazer uma nova pergunta. Preveja respostas possíveis e prepare novas perguntas a essas respostas.

Para o roteiro da entrevista click na imagem:

T.I.C'.s na Educação

Copy of Cultura da Convergência parte 2 on Prezi

Resumo em PDF para imprimir - Revolução Fancesa - 8º ano

República Oligárquica Brasileira - 9º ano

Como eram as guerras medievais? - 7º ano

Durante a Idade Média, a Europa foi palco de inúmeras guerras sangrentas que levaram à morte de milhares de pessoas. Estas guerras aconteciam por diversos motivos: disputas territoriais, saques, questões políticas, rivalidades familiares e aumento de poder. As guerras eram tão importantes na sociedade medieval, que a nobreza militarizada, principalmente a cavalaria, tinha uma posição de destaque nos feudos e reinos. Os guerreiros possuíam grande importância e prestígio social e econômico. Preparavam-se desde a infância para serem guerreiros eficientes, leais e corajosos.

Estas guerras aconteciam entre feudos, reinos e até mesmo religiões. Neste último caso, podemos citar as Cruzadas, que foram batalhas entre cristãos e muçulmanos. As relações de vassalagem e suserania mobilizavam grandes contingentes de cavaleiros e guerreiros para as guerras. As guerras envolviam a utilização de vários armamentos. Entre os pessoais, podemos citar espada, elmo, armadura e escudo. O cavalo era o meio de transporte usado para o deslocamento durante as batalhas. Além dos instrumentos pessoais, podemos citar a catapulta. Esta arma era muito usada na invasão dos castelos.

Resumo Revolução Francesa 8º ano

Resumo sobre Revolução Francesa

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6 personagens da Revolução Francesa - 8º ano

A Revolução Francesa foi um evento tão importante na História, que foi o marco que deu início à Idade Contemporânea. O alcance desta revolução é motivo de discussão entre os historiadores até hoje. Considerando este impacto, nesta lista, vou apresentar 6 personagens que tiveram grande papel no contexto da revolução.

1- Luís XVI

Luís XVI de Bourbon (1754-1793), foi rei da França entre 1774 e 1791, depois rei dos Franceses entre 1791 e 1792. Era neto do grande rei absolutista Luís XIV e foi casado com Maria Antonieta. Quando subiu ao trono em 1774, ocasião em que contava com 20 anos, as finanças reais não se encontravam numa situação favorável e assim permaneceram até o eclodir na Revolução Francesa, altura em que Luís XVI foi deposto. Foi executado na guilhotina, em janeiro de 1793.

2- Maria Antonieta

Maria Antonieta Josefa (1755-1793) foi arquiduquesa da Áustria e rainha consorte de França de 1774 até a Revolução Francesa, em 1789. Casou-se em 1770, aos catorze anos de idade, com o delfim francês Luís Augusto de Bourbon, que, em 1774, tornou-se o rei de França, com o nome de Luís XVI. Maria Antonieta era tia-avó da primeira imperatriz do Brasil, Maria Leopoldina da Áustria. Foi executada na guilhotina alguns meses depois de Luís XVI.

3- Maximilien Robespierre

Maximilien François Robespierre (1758-1794) foi advogado e político francês, considerado uma das personalidades mais importantes da Revolução Francesa. Seus amigos chamavam-lhe “O Incorruptível”. Ele encarnou a tendência mais radical da Revolução, transformando-se numa das personagens mais controversas deste período e líder durante o Terror. Foi guilhotinado em julho de 1794, sem julgamento.

4- Jean-Paul Marat

Jean-Paul Marat (1743-1793) foi um médico, filósofo, teórico político e cientista mais conhecido como jornalista radical e político da Revolução Francesa. Seu trabalho era conhecido e respeitado. Sua persistente perseguição, habilidade de orador e seu incomum poder preditivo levaram ele à confiança do povo e fizeram dele a principal ponte entre eles e o grupo radical jacobino. Morreu apunhalado no coração com uma lâmina enquanto estava dentro de sua banheira.

5- Georges Danton

Georges Jacques Danton (1759-1794) foi um advogado e político francês que se tornou figura destacada nos estágios iniciais da Revolução Francesa. Tornou-se membro da “Sociedade dos Amigos da Constituição”, que deu origem ao Partido Jacobino, organização política radical representante dos anseios das camadas populares. Integrou a Convenção Nacional e depois chefiou o Comitê de Salvação Pública. Morreu guilhotinado no período do Terror, acusado de conspiração.

6- Napoleão Bonaparte

Napoleão Bonaparte (1769-1821) foi dirigente efetivo da França a partir de 1799. O governo do Diretório foi derrubado na França sob o comando de Napoleão Bonaparte, que, junto com os girondinos, instituiu o consulado, primeira fase de seu governo. Este golpe ficou conhecido como Golpe de 18 Brumário (data que corresponde ao calendário estabelecido pela Revolução Francesa e equivale a 9 de novembro do calendário gregoriano) em 1799.